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拖延症和孩子不爱学习的根源是什么?

发布时间:2022-01-14 作者:王兴老师 阅读量:

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这个感悟和成长也是来源于我们一对一挖根疗愈。当疗愈师真的是不错,不管你疗愈别人,还是被别人疗愈都会不断的有收获和成长。

第一个话题拖延症

以前,我在做心理工作室的时候,经常提到拖延症,那无非就是你老拖着老不行动呗,那肯定对这个事是有抗拒,内心是不想做的。后来,当我在做挖根疗愈的时候,我真正的了解了什么叫拖延症。

因为我最近要考一个证,我是需要复习的,可是我就是老拖着,不想动弹,也不知道为什么,而且还找各种理由拖着。然后,我就去找我们技法班学员的小伙伴给我做一对一的挖根疗愈,我想探索和清理一下,这样的情况到底是怎么回事。

有意思的是,我发现,不愿意复习是有原因的,因为考试这件事曾经带给我非常大的打击和伤痛。在上高中的时候,我算是文科吧,那理科这块数学有好几次考不及格。我就很绝望,怎么努力都考不及格。

这么努力都考不及格,就像当年那个专门做考研教育的张雪峰。他有一个经句关于数学的:数学这个东西很有意思,学数学的牛逼的真是牛逼,不行的是真不行啊。我就属于那种真不行的。

可是我以前是学习很好的,但是到了高中那个时候就,数学上遭受到了很大的打击。让我觉得很绝望,我这么努力,我还是分提不上来,而且有时候不及格就很打脸,很丢人。你努力了半天,发现卷子下来还是不及格。

好几次都这样,让我觉得努力是没有意义的,反正都考不及格。我对数学很绝望,甚至对所有的考试都很绝望。我发誓,上完大学以后我再也不要考试了,太折磨人了。这就导致我对考试,对未来的所有考试都产生了抗拒,包括我在上了大学以后,我对所有的考试都特别厌烦。

你看这个拖延我们是不是就讲得稍微清楚一点儿了。你拖延某一件事,那你肯定对这个事儿有抗拒,有抗拒代表你过去有创伤,有根源。所有其他的拖延问题也是一样的!抗拒代表过去有创伤有原因,不去解决背后的原因,拖延和抗拒就会继续。

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再说一下孩子学习的这个问题

这个问题跟拖延症是一样的,其实是一样的问题,孩子不爱学习,那肯定是有它的根源的,那你得考虑一下。比如说,孩子刚开始去学校学习很好,后来他就不爱学习了,家长就开始着急,开始找各种教育机构、学习各种提升孩子学习成绩的方法,可是,发现用了这些方法,孩子的成绩还是没有提上来,或者刚开始好用,过了一段时间又不好用了。为什么会出现这种结果呢?

本质上是你没有搞清楚孩子为什么不爱学习,没搞清楚问题的根源是什么,你就开始解决问题了,肯定效果不好!就像医生治病一样,病根找不到,病永远治不好。孩子不爱学习,你真的要去探索一下,找到问题的根源才行。

你用这种方法学,用那种方法学,可是孩子是抗拒的,都不愿意学,所以才会没用,甚至起到反效果。

就像,我本来内在就不开心,我负面情绪很多,你就讲再多笑话,我也不开心,因为我真的是负面情绪太多了,那这个时候要拿掉的是负面情绪,孩子学习也一样,要解决的是抗拒,对学习的抗拒,而不是说你去硬性的学一些方法,那个是没有意义的,而且会让孩子更痛苦,加剧它对学习的抗拒和痛苦。

像我之前,在做心里工作室的时候,我疗愈过的一个孩子,问那个孩子为什么不爱学习,他说因为同学们都嘲笑他,说他是个没有爸爸的孩子。因为他的爸爸在两年前去世了,他不想去学校,在学习的时候,脑子里总是跳出被嘲笑的念头,根本学不进去。所以不爱学习,不想学习只是一个表象,背后的根源是不想被嘲笑。

当然,孩子不爱学习,不想学习,根源是不尽相同的。找到背后的根源,才能最终解决问题。比解决问题更重要的是找到问题的根源,要不然所有的努力都是没有意义的。

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