很多家长都有这样的困惑：孩子原本挺勤奋的，打心底里也知道学习重要，可一旦经历几次考试不理想，就像变了个人一样——不想学了，嘴里总念叨着"我不行，怎么学都学不好"。这背后到底发生了什么？
其实是孩子对失败产生了深深的恐惧，为了避免再次体验那种挫败感，干脆选择了回避和逃离。
罗森塔尔效应：期望如何重塑现实
或许一个著名的心理学实验也许能给你一些启发。
心理学家罗森塔尔在小学做了这样一个实验：随机选择一些学生，告诉老师他们具有"非凡潜力"。结果很神奇，8个月后，这些被"幸运"选中的孩子，智商和学业表现真的显著提升了！秘密就在于——老师内心相信了这个"预言"，于是在日常教学中，通过眼神、语气、提问频率等无数细微却重要的方式，把"你能行"的信念悄悄传递给了孩子。
正如张超老师常说：家长的期望就像一面镜子，孩子会从中看到自己的模样。
家长语言的隐性影响力
可现实中，我们很多家长却在无意中扮演了"负面预言家"的角色。
当孩子某次数学没考好，一句"你就是数学不开窍，以后高考怎么办？"脱口而出；看到他作业磨蹭，忍不住说"你这速度，比蜗牛还慢，将来能干成什么？"；成绩不如邻居家孩子时，更是一脸嫌弃："看人家多聪明，再看看你这样子……"
这些话就像一道道无形的枷锁，把孩子牢牢困在"我很普通、我不够好、我就是不行"的消极认知里。
久而久之，孩子真的陷入了"我不行—不想学—更学不好"的恶性循环。当这种模式在家庭中根深蒂固时，往往需要通过一对一挖根疗愈这样的专业方式，从源头找到问题的根结所在。
重塑积极期望的四个实操要点
那怎么打破这个循环呢？关键在于从我们的语言开始改变。
第一，学会捕捉孩子的微小闪光点。孩子解出一道难题、字写得工整了、主动问问题了，都要具体地夸："这道题你列式思路很清晰，连爸爸都被你启发了！"这比空洞的"真棒"有用得多。
第二，巧妙运用"无意间"的肯定。比如让孩子"偶然"听到你跟家人说："他最近学习挺用心的，那个解题方法还挺巧妙呢。"这种"间接表扬"往往比当面夸更能深入孩子内心。
第三，遇到挫折时用赋能的语言。别再说"我早说了你不行"，而是："虽然这次成绩不理想，但妈妈看到你复习得很认真，我们一起看看哪些地方还能再提高？"
第四，结合孩子的兴趣描绘美好未来："你动手能力这么强，对物理实验又这么感兴趣，说不定将来真是个了不起的工程师呢！"张超老师在《挖根疗愈—认证班》中深入讲解过这些沟通技巧背后的心理机制。
教育的本质是唤醒
说到底，教育最深的魔法不在于塑造，而在于唤醒。每个孩子心里都藏着一台学习的"发动机"，也许它暂时熄火了，但父母用无条件的爱和真诚的信任，就能让它重新启动起来。当我们收起焦虑的放大镜，不再死盯着暂时的落后与不足；当我们真心相信每个孩子都有独特的光芒在等待绽放——这份信任本身，就是驱散厌学阴霾最温暖、最强大的力量。
当然，有些情况可能比较复杂，光靠自己摸索确实不容易。如果你正被这样的困扰折磨着，挖根疗愈的一对一专业服务也许能帮到你。这些年来，我们已经帮助很多家庭解决了孩子厌学、亲子关系紧张、情绪问题等各种困扰的根源。我们会从深层次入手，帮你找到问题的真正原因，制定针对性的疗愈方案。
挖根疗愈现在还有公益疗愈服务，线上就能进行，每月开放10个名额。想要了解的朋友可以添加微信：wg914131，提前预约名额。
另外，针对大家比较关心的亲子问题，张超老师还开设了《亲子关系疗愈营》。如果你遇到孩子叛逆难管、亲子沟通困难、孩子情绪问题等情况，这个疗愈营能帮你深挖问题根源，用专业方法改善亲子关系。感兴趣的朋友可以留言咨询，开启疗愈亲子关系的转变之路。
要记住，改变语言模式虽然很重要，但绝不是万能的。在需要专业指导的时候，选择合适的帮助很关键。明智地选择适合自己的疗愈方式，才能真正帮助孩子重新找回学习的快乐。
