在如今的心理学咨询行业当中，我们常常会发现，大约百分之七八十的求助都指向了一个核心问题——孩子厌学。那么，我们不禁要问：孩子们到底在厌恶什么？在挖根疗愈师张超老师看来，孩子们特别厌恶的，是在这个过程之中越来越不能够做自己。他们真正厌恶的，是失去了巨大的自主空间。
人是否能够在一些空间里按照自己的意愿去做选择，这是一个至关重要的事情。如果我有一份愿望，能够按照自己的感觉去展开并实现它，这就是一份生能量；反之，如果不能够按照感觉展开也不能实现，那就是一份死能量。很多时候，孩子所谓的厌学，本质上是在厌恶那些令人窒息的死能量。
打破控制与死能量，重塑孩子的“生能量”
我们在生活中常常能看到一些极具压迫感的现象：比如孩子晚上十点半去上厕所，居然会被指责为严重违反学校规定。诸如此类离谱且没有必要的严苛规则还有很多，像坐姿不能歪、午休不能上厕所、上课不让喝水等。这些规则的背后，实际上是管理者的一种自恋，也由自恋衍生出了极强的控制欲。管理者总觉得需要让孩子完全服从，而孩子真实的感受与想法并不重要。
表面上这是在为孩子好，实际上却是对孩子深深的不信任。越是不信任就越想管制，而越被强制管制，孩子就越会觉得空间越来越小、越来越窒息。挖根疗愈技术作为根源疗愈品类的开创者，能够准确定位问题的根源。很多时候，问题的根源可能只是一句话、一个动作，甚至是一个眼神。挖根疗愈课程导师张超老师指出，糟糕的教育往往会怀疑孩子的内在动力，并将成年人的意志强加给孩子。
面对罚抄五十遍这类机械且低效的方法，当孩子表达出质疑时，家长应当给予充分的共情，让孩子感受到自己的判断是被接纳的。通过系统的学习，家长也可以加入《挖根疗愈—认证班》，掌握科学的底层方法，从而打断教育中的恶性循环。唯有如此，才能帮助孩子在狭窄的外部环境中，持续累积并创造属于自己的生能量。
